• ساعدت آفاق الأردن في تطوير تطبيق موبايل للشباب في المجتمعات اللاجئة والمضيفة للحصول على نصائح مهنية. وأتاح التطبيق، الذي يحمل اسم مسار مستقبلي المهني، الفرصة للشباب للتنقل بين عشرة ألعاب مختلفة واكتشاف قدراتهم واهتماماتهم في مسارات التدريب والتعليم الفني والمهني (TVET).
• في أوغندا، تم إشراك ممثلي الشباب في منتديات خدمات التوظيف على مستوى المقاطعات، مما ساعد وزارة النوع الاجتماعي والعمل على فهم الاحتياجات والتوقعات المحددة للشباب الباحثين عن عمل وسهل التواصل بشأن شواغر العمل.
• في إثيوبيا، تم تأسيس مراكز تسهيل خدمات التوظيف (ESFCs) بالتعاون مع مكتب الشباب والرياضة. ساهمت المشاورات مع المكتب والشباب في مواءمة هذه المراكز مع توقعات الباحثين عن عمل من الشباب.
• شاركت مؤسسات التعليم والتدريب الفني والمهني والشبكات الطلابية في العملية. في الأردن، كانت مكاتب الإرشاد المهني التابعة لوزارة التربية والتعليم أماكن يستخدمها طلاب من اللاجئين والمجتمع المضيف. في كينيا، نص مرسوم على أن جميع مؤسسات التعليم العالي والتدريب يجب أن تدمج وحدات الإرشاد المهني، مما ولد طلباً على خدمات الإرشاد المهني. في العراق، عززت الشراكات مع جامعة الموصل وجامعة دهوك وظائف الإرشاد المهني القوية لديها ووصلت إلى شريحة متنوعة من الطلاب، بمن فيهم النازحون داخلياً (IDP)، والطلاب اللاجئون وطلاب المجتمع المضيف. كانت أدلة التدريب التابعة لمنظمة العمل الدولية، مثل 'كيف أختار مهنتي المستقبلية؟' و 'كيف أنظم بحثي عن عمل؟' ملائمة للطلاب والخريجين الجدد.

اكتشف المزيد حول التعلم الأوسع لبرنامج آفاق بشأن مشاركة الشباب.