التكامل مع مجالات العمل الأخرى
كيف يتكامل هذا التدخل مع التدخلات أو الأدوات الأخرى؟
يرتبط التعليم القائم على العمل (WBL) بشكل طبيعي بعمليات الحوار الاجتماعي. عند تطوير برنامج التعليم القائم على العمل، يتطلب اختيار المهن، تطوير المنهاج، وتحديد أماكن العمل التي تستضيف المتدربين معرفة من كلا أصحاب العمل والعمال.
فيما يلي بعض الأمثلة على كيفية حدوث التكامل ضمن برنامج آفاق للتعليم القائم على العمل والتدريب المهني:
- التعلم في أماكن العمل هو جزء من التعليم والتدريب المهني والتقني، لذا يجب أن تتوافق عملياته مع أنظمة الاعتراف والشهادات الوطنية. قد يلي التعلم في أماكن العمل التقييم القائم على الخبرة أو الاعتراف بالمهارات، حيث يجعل ذلك معرفة ومهارات الباحثين عن عمل أكثر وضوحاً لأصحاب العمل. وإذا كان لدى الأشخاص ملفات تعريف بالمهارات أو شهادات، فسيكون من الأسهل إحالتهم إلى التعلم في أماكن العمل والتدقيق في المتقدمين.
- مقدمو خدمات التوظيف يمكن أن يكونوا نقطة اتصال هامة للمرشحين لبرامج التعلم في بيئة العمل (WBL). فهم لا يساعدون فقط في الإعلان والإحالة إلى برامج التعلم في بيئة العمل، بل يمكنهم أيضًا إجراء تقييم المهارات الذي يساعد في فحص المرشحين. يشمل ذلك خدمات التوظيف العامة (PES)، بالإضافة إلى مكاتب الإرشاد المهني في المدارس والجامعات ومراكز التدريب.
- الآفاق: قدمت العراق نوادي البحث عن عمل (JSC) بعد أن كانت قد أطلقت بالفعل برنامج بدء وتحسين الأعمال (SIYB) والتعلم القائم على العمل (WBL) مع وزارة الشباب والرياضة ووزارة العمل والشؤون الاجتماعية، مما خلق ارتباطاً طبيعياً بين نوادي البحث عن عمل والتعلم القائم على العمل أيضاً.
- يمكن أن يرتبط التعلم القائم على العمل أيضًا بـ برامج الاستثمار المكثف للتوظيف (EIIP)، حيث يمكن تطبيق المهارات عمليًا. على سبيل المثال، في العراق، وفر برنامج EIIP الذي قام بإعادة تأهيل مراكز التدريب المهني التابعة لوزارة العمل والشؤون الاجتماعية ومراكز الشباب التابعة لوزارة الشباب والرياضة فرصة لتطبيق المهارات عمليًا في تركيب وصيانة الألواح الشمسية وأجهزة التكييف والطلاء والبستنة. رغم أن استخدام المتدربين في التعلم القائم على العمل استغرق وقتًا أطول وتكلفة أكبر لإتمام العمل مقارنة باستخدام عمال EIIP من المجتمع عامةً، إلا أن هذا النهج منح المتدربين فرصًا تطبيقية وخبرة عملية في العمل. وبالمثل، في إثيوبيا، انتهت دورة تدريبية نظرية لمدة شهرين حول تركيب الحجر المرصوف بمساعدة الطلاب في تركيب الحجر المرصوف في المسارات المؤدية إلى مركز فرعي للتدريب المهني الذي قام البرنامج بتركيبه بالتعاون مع كلية بوليتكنيك جيجيغا.
- إن وجود روابط لخدمات تطوير الأعمال – سواء من خلال الإحالة إلى برامج منظمة العمل الدولية أو برامج شركاء آفاق أو المنظمات الدولية غير الحكومية أو المؤسسات الوطنية – يمكن أن يساعد الأفراد على التقدم في مسارات وظيفية تتوافق مع اهتماماتهم.
1